بسم الله الرحمان الرحيم

أولاً: بطاقة النشاط :

ثانيًا: مخطط تسلسل النشاط :

ثالثًا: تفاصيل النشاط:

الافتتاح:

• البسملة

• الصلوات

• السلام على قائم آل محمد (وقوفًا)

• قرآن كريم: ﴿أَمَّنْ خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضَ وَأَنْزَلَ لَكُم مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَنْبَتْنَا بِهِ حَدَائِقَ ذَاتَ بَهْجَةٍ مَا كَانَ لَكُمْ أَنْ تُنْبِتُوا شَجَرَهَا  أَإِلَٰهٌ مَعَ اللَّهِ بَلْ هُمْ قَوْمٌ يَعْدِلُونَ﴾ (٦٠ سورة النمل)  {هُوَ الَّذِي أَنْزَلَ مِنَ السَّماء ماء لَكُمْ مِنْهُ شَرابٌ وَمِنْهُ شَجَرٌ فِيهِ تُسِيمُونَ (10) يُنْبِتُ لَكُمْ بِهِ الزَّرْعَ وَالزَّيْتُونَ وَالنَّخِيلَ وَالْأَعْنابَ وَمِنْ كُلِّ الثَّمَراتِ إِنَّ فِي ذلِكَ لَآيَةً لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ} (سورة النحل 10_11)

• حديث مهدوي: عن الإمام الصادق عليه السلام: "من أقرّ بجميع الأئمة وجحد المهدي، كان كمن أقر بجميع الأنبياء وجحد محمدًا نبوته"

الفقرات  

المقدمة 

عرض فيديو للتأمل عن الطبيعة

الفقرة الأولى: تعريف البيئة

الأسلوب:

• يـ/ تسأل القائد/ة عن تعريف للبيئة وما تتضمّن؟.

• يـ/ تأخذ اجابات من المجموعات.

• يُصاغ تعريف البيئة.

المادة العلميَّة:

البيئة هي: كلُّ ما يحيط بالإنسان من موجودات، من هواء وماء وجمادات وكائنات حيَّة، وتشكِّل المجال الحيوي الطبيعي الذي يعيش فيه الإنسان ويمارس حياته الطبيعية ونشاطاته المتنوعة.

مفهوم البيئة في الإسلام: هو مفهوم شامل، فهي تعني الأرض والسماء والجبال وما فيها من مخلوقات وعلاقات ومؤثرات وظواهر مختلفة بما فيها الإنسان وما يحيط به من دوافع وعواطف وغرائز.

مفهوم البيئة في الإسلام: فإنَّه يشملُ جميع مناحي الحياة التي يعيشها الإنسان، وقد يتَّسع ليشملَ الأرض التي يعيشُ عليها الإنسان والسماء التي تظلُّه، وقد يضيقُ هذا المفهوم ليصل إلى بيت الإنسان ومكان عمله ومسكنه.

مفهوم البيئة في الإسلام: البيئة كلها بأرضها وسمائها ومائها وهوائها وجمادها ونباتها وحيواناتها، ما يلج فى الأرض وما يخرج منها، وما ينزل من السماء وما يعرج فيها، كل ذلك قد خلقه الحق تبارك وتعالى مسخرًا مذللًا للإنسان يعتصر منافعة من بين ثناياها.

الفقرة الثانية: هل أنت صديقة للبيئة؟

الأسلوب:

-يـ/ترسل القائد/ة استمارة تبيّن علاقة الفرد بالبيئة.

 -يـ/تطلب منهنّ تعبئتها واستخلاص النتيجة والاحتفاظ بها.

المادة العلميَّة: مضمون الاستمارة

ما هي البيئة بالنسبة إليك؟ هل تعتبر حماية البيئة من الأولويات في حياتك اليومية؟هل

يمكن أن تتنازل عن رغباتك من أجل بيئتك؟

لتكتشف ذلك أجب بصراحة عن الأسئلة التالية، ثم اجمع نقاطك لتعرف إن كنت صديقاً للبيئة،

علماً أنّه لن يطّلع على النتيجة غيرك.

1. إذا رأيت شخصًا ما يرمي الأوساخ على الأرض، فماذا تفعل؟

• تقوم برمي الأوساخ في سلّة المهملات إذا لم يستمع إلى نصائحك.

• تكتفي بنصحه.

• لا تعير الأمر أي انتباه.

2. تشتري قارورة ماء في احتفال أو مسيرة فتشرب منها ثم يتعبك حملها، فتقرّر أن:

• تأخذها معك.

• تتخلّص.

• قد تكون نافعة لاستخدامها في أمور أخرى، كريّ النباتات.

3. أردت الحصول على طاولة فاخرة من الخشب للحاسوب أو الدراسة، وعلمت أنّه بحصولك عليها سوف تسمح بقطع شجرة لتُصنع منها، فتفكّر في:

• أنّ إبقاء الشجرة هو الأهم.

• إمكانية تصغير حجم الطّاولة.

• حاجتك للطاولة ولا يهمّك من أين أتت ما دامت تعجبك.

4. عندما يهديك أحدهم وردة جميلة، فإنّك:

• تفرح لجمالها، ولكنّك تحبّذ عدم قطع الورود مرّة أخرى.

• ترى أنّ الإستأناس بجمال الوردة يبرّر قطعها.

• تحزن لقطعها.

5. عندما تشاهد نبتة قد ذبلت أوراقها، فماذا تفعل؟

• تقول: من المسؤول عنها؟ إنّه مهمل.

• لا تعير الأمر أي اهتمام.

• تبادر لريّها.

6. ترى في المصانع أنّها:

• ضروريّة ولكنّ ضرورتها لا تبرّر أخطارها، لذا لا بدّ من تقنينها.

• مضرّة ولكن لا بد منها.

• ضرورة لحياة معاصرة.

7. ذهبت في رحلة الى الشّاطئ، فوجدت بعض الأوساخ التي رميت على الأرض فتفكر:

• بضرورة إزالتها، فقد يتضرّر منها إنسان أو حيوان.

• بالنّاس الّذين لا يهتمون بالبيئة هذه الأيام.

• بمكان آخر للاسترخاء.

نتيجة الإختبار

• الأسئلة 1- 2-3 -6 -7: كل إجابة (أ) قيمتها أربع نقاط، و(ب) قيمتها نقطتان، و(ت) قيمتها صفر.

• الأسئلة _2 _ 4 _ 5: كل اجابة (أ) قيمتها نقطتان، و(ب) قيمتها صفر، و(ت) قيمتها أربع نقاط.

• من 19 _ 28 نقطة:

البيئة جزء مهم من حياتك، فأنت دائم الإهتمام بحمايتها من أي خطر قد

يهددها، تصرّفات بعض النّاس غير المبالين تزعجك كثيرًا وتحاول تعديلها،

وما يواسيك أنّ هناك الكثير من المسؤولين أمثالك الذين يعيشون عليها.

• من 12_18 نقطة :

يحزنك أن تشاهد بيئتك في حالة سيئة، وتحب أن يحافظ النّاس عليها عند استخدامها،

تحاول أن لا تؤذي البيئة بنفسك، ولكنّك لا تعتبر نفسك مسؤولًا عن تصحيح أخطاء

الآخرين، لذا عليك أن تتذكّر قول رسول الله (صلّى الله عليه): "إماطتُك الأذى عن

الطّريق صدقة".

من 7_11 نقطة:

البيئة لا تهمّك ما دمت لا تتأذّى من ضررها مباشرةً، بل قد يكون من السّهل عليك

تلويثها دون الإلتفات إلى مدى أذيّتك لأناس غيرك، عليك وأنت تمضي في حياتك

التّفكير بالّذي يجري حولك،والتّذكر أنّ الأرض نعمة من عند الله علينا المحافظة عليها

وصونها دائمًا من أي خطريتهدّدها، لأنّها كما وصلت إلينا ينبغي أن يتوارثها أبناءنا.

الفقرة الثالثة: لماذا علينا الاهتمام بالبيئة؟

الأسلوب:

• يـ/توزع القائد/ة على الأرهاط مجموعة من الأسئلة.

• يـ/تطلب من كل رهط الإجابة على سؤال واحد فقط وتدوين الإجابات على ورقة.

• عند الانتهاء يـ/تعطي القائد/ة الإيعاز لإرسال الأجوبة.

• يـ/تعقّب القائدة بحسب الأجوبة المطروحة في الفقرة.

المادة العلميَّة:

الأسئلة مع الأجوبة:

السؤال الأول: لماذا يتوجّب علينا إنقاذ الأشجار ؟

الجواب:

1. تمنع تصحّر الأرض.

2. تساهم في ترطيب وتلطيف الجو وهطول الأمطار.

3. تعطي فوائد طبيّة وصحّية كثيرة.

4. مصدر للراحة النفسيّة ،وقطعها يؤدّي الى خسارة جمالها وفائدتها.

5. تساهم في حفظ كمّيات كبيرة من المياه في طبقة الأرض الجوفيّة.

6. تساعد على إبقاء الأرض متماسكة صلبة بشكل يمنع المطر الغزير من جرفها.

السؤال الثاني: لماذا يجب حماية الطيور والمحافظة عليها؟

الجواب:

1. تساهم في المحافظة على البيئة السّليمة.

2. تأكل الديدان والزّواحف والبراغيث والحشرات، فإذا قتلناها تزايد عدد هذه الحيوانات

ممّا يشكّل ضررًا للبيئة. فالزواحف مثلًا، تأكل ألياف الأشجار، ممّا يسّبب على المدى الطّويل

تصحّرًا يعمّ الأرض فتصبح جرداء قاحلة. وإذا تضاعفت أعداد البراغيث تكاثرت أضرارها وتكاثرت

لسعاتها السّامّة أيضًا.

السؤال الثالث: لماذا يجب المحافظة على نظافة بحارنا ؟

الجواب:

1. المناخ السّاحلي ينعش هواءنا ويرطّبه.

2. البحر هو المصدر الأساسي لأنواع كثيرة من الطّعام، وهو مورد قوت للكثيرين من

النّاس عن طريق الصّيد.

1. يحافظ البحر على التوازن بين ثاني أوكسيد الكربون والأوكسجين في الجو، فالنبات

الرّاسي على سطح البحار والمحيطات يؤمّن بنسبة عالية من الأوكسجين الذي نتنشّقه، وتلوّث

البيئة البحرية يعرّض النباتات إلى التلف والإضمحلال، فكلّما لجأنا إلى تخريب عدد منها تأثّرت

البيئة ككل لأن مجاري وتيارات الهواء مرتبطة بمياه العالم كلّها.

السؤال الرابع: لماذا يجب المحافظة على مياهنا ونظافتها؟

الجواب:

1. ضرورة حياتية لا يمكن الإستغناء عنها.

2. من أجل النظافة الشخصية، والعامة.

3. ضرورة لبقاء الحيوانات ولريّ المزروعات.

4. إذا ما تلوّثت تعذّر علينا شربها لصيرورتها سامّة ومسبّبة للأمراض.

السؤال الخامس: لماذا يجب الإمتناع عن هدر الوقود؟

الجواب:

1. احتراق الوقود يطلق عددًا من الغازات المضرّة بصحّتنا والمضرّة بالبيئة.بعض هذه

2. الغازات تسبّب ضيقاً في التنفّس وتعتبر سامّة إذا كانت كثيفة.

3. اختلاط بعض الغازات برطوبة الأرض الجوّية، يخلق أسيدًا يسبّب أمطارًا تسمّى

الأمطار الحمضية، تؤذي الأسماك وتفسد الأبنية.

بعض الغازات الجوّية، كثاني أكسيد الكربون تحبس حرارة الشمس في الجو بشكل

فعّال، وتزيد من ارتفاع حرارة الأرض.

الوقود من موارد الطاقة الغير متجدّدة.              

الفقرة الرابعة: مشكلات البيئة في لبنان.

الأسلوب:

• يـ/تطلب القائد/ة من الأرهاط قبل النشاط بأيام إجراء بحث عبر الانترنت أو الكتب

حول أبرز المشكلات البيئية وأسبابها التي تتعرّض لها البيئة في لبنان.

• أثناء النشاط يعرض كل رهط المشكلات والأسباب التي تحدّث عنها.

• في ختام الفقرة ترسل القائدة فيديو لأخصائية بيئية تتحدّث عن هذه المشكلات (4

مشكلات) وأسبابها.

المادة العلميَّة:

مضمون الفيديو

الفقرة الخامسة: الإسلام والبيئة

الأسلوب:

• يـ/توزّع القائدة على الأفراد استمارة عليها أحاديث حول البيئة.

• يـ/تطلب منهنّ قراءة كل الأحاديث وحفظ حديث واحد منهم ليتم تسميعه للجميع

عند الانتهاء من النشاط.

المادة العلميَّة:

 في الأحاديث الشريفة دعوة صريحة إلى التعاطي الإيجابي مع مكوّنات البيئة بمائها ونباتها

وحيوانها وهوائها وغيرها وفي ما يلي إطلالة على ذلك:

1. الحفاظ على الثروة النباتية:

_" عن أبي عبد الله (عليه السلام): "ازرعوا واغرسوا فلا والله ما عمل النّاس عملًا أحلّ

وأطيب منه".

_عن أبي عبد الله (عليه السلام): "الزّارعون كنوز الأنام ،يزرعون طيّباً أخرجه الله عزّ وجلّ

وهم يوم القيامة أحسن النّاس مقامًا وأقربهم منزلةً يدعون المباركين".

_ عن رسول الله (صلّى الله عليه وآله): "ما من مسلم يغرس غرسًا أو يزرع زرعًا فيأكل

منه إنسان أو طير أو بهيمة إلا كانت له به صدقة".

_ عن رسول الله (صلّى الله عليه وآله): "إن قامت السّاعة وفي يد أحدكم فسيلة فإن

استطاع أن يقوم حتّى يغرسها فليغرسها".

2. مكافحة التّصحّر:

_ عن رسول الله (صلّى الله عليه وآله): "ما من نبتٍ ينبتُ إلّا ويحفّه ملكٌ موكلٌ به حتى

يحصده فأيّما إمرئٍ وطئ ذلك النبت يلعنه ذلك الملك".

_ عن الإمام الصادق (عليه السلام): "إنّما يكره قطع السّدر بالبادية لأنّه بها قليل".

_ عن الإمام الصادق (عليه السلام): "لا تقطعوا الثّمار (أي الأشجار المثمرة) فيصبّ

عليكم العذاب صبًّا".

3. الحفاظ على الثروة الحيوانيّة:

_عن رسول الله (صلّى الله عليه وآله): "من قتل عصفورًا عبثًا عجّ إلى الله يوم القيامة

ويقول: يا ربّ عبدك قتلني عبثًا ولم يقتلني لمنفعة".

4. الإقتصاد وعدم الإسراف:

_عن الإمام الصادق (عليه السلام): "أدنى الإسراف هَراقَهُ فضلِ الإناء.."

الفقرة السادسة: الكشفية والبيئة

الأسلوب:

• يـ/توجّه القائد/ة سؤالًا للأفراد حول البيئة والقانون الكشفي.ّ

• يـ/تعقّب بما ورد في الفقرة، ثم يـ/تطلب بعدها من الأفراد تعداد بنود الكشاف التي

لها علاقة بالبيئة.  

 المادة العلميَّة:

 الكشّاف بدأ ونما وعاش في الطبيعة، ولم يغفل عنها أبدًا، لأنها المكان الّذي يعيش فيه

ويقيم فيه نشاطاته ولهذا أولاها اهتمامًا واسعًا وجعلها في صميم القانون الكشفي.

وقد ضمّنت جمعيتنا القانون الكشفيّ الخاصّ بها بندين اثنين للإهتمام بالبيئة والطبيعة هما:

البند التاسع: الكشاف مقتصد لا يسرف ولا يبذّر.

البند العاشر: الكشّاف محبّ للطبيعة يستفيد منها، يحافظ عليها،ويرفق بمخلوقات الله.

الاختتام:

دعاء الإمام الحجة (عجل الله فرجه).