بسم الله الرحمان الرحيم

أولاً: بطاقة النشاط :

ثانياً : مخطط تسلسل النشاط :

ثالثًا: تفاصيل النشاط:

الافتتاح:
 

-البسملة

-الصلوات

-السلام على قائم آل محمد (وقوفًا)

-قرآن كريم تسجل القائدة مسبقا الآيات التالية أو تدرجها ضمن صورة وتطلب من الدليلات قراءتها (أول آيتين من سورة العلق / والآية 11 من سورة المجادلة/ و الآية9 من سورة الزمر) *

-حديث مهدوي:"العلم سبعة وعشرون حرفًا، فجميع ما جاءت به الرسل حرفان، فلم يعرف الناس حتى اليوم غير الحرفين، فإذا قام قائمنا أخرج الخمسة والعشرين حرفًا فبثها في الناس وضم إليها الحرفين حتى يبثها سبعة وعشرين حرفًا"

الفقرات
 
المقدمة:

تسأل القائدة المشاركات إذا اعترى أحدكم مرضًا فهل يذهب إلى المدرسة؟ وتأخذ بعض الإجابات.

الفقرة الأولى: طلب العلم
 -ترسل القائدة قصة (الاهتمام بطلب العلم) قبل النشاط ليتم مطالعتها مسبقًا من قبل الدليلات، وتعيد ارسالها وقت النشاط، لتتم المناقشه حولها، وتطرح بعض الأسئلة.
 
الأسلوب:

-مناقشة
المادة العلميَّة:

قصة الاهتمام بطلب العلم

نقل حجة الإسلام والمسلمين السيد محمد علي الشيرازي (دام عزه) أن والده المعظم سماحة آية الله العظمى السيد عبد الله الشيرازي رحمه الله، اعتراه ذات ليلة بعد صلاة العشاء ضعف شديد، إلى درجة لم تتحمله قدماه، حتى استعان بنا في خروجه من السيارة إلى حجرته لقد قلقنا على حاله في البيت، فأسرعنا إليه بأدوية الأعشاب وسقيناه بشيء من العسل لاستعادة قوته، وقد دفعني حاله إلى أن أخبر الطلبة بأن الدرس في هذه الليلة معطّل بسبب تدهور صحة السيد الوالد.. وبعد دقائق حينما دخلت على والدي رأيته يستعد لإسباغ الوضوء، فسألته بتعجب: لماذا تتوضأ ياوالدي!؟.
قال: لأجل الدرس.
قلت: مع تدهور صحتك وضعف حالك، كيف تدرّس؟.. وإني أخبرت الطلبة بتعطيل الدرس هذه الليلة، وهم رأوك هكذا، فلا أعتقد يأتون إلى الدرس!.. فعاتبني بشدة على هذا التصرف قائلاً: إن قدمي معطلتان عن الحركة، وليس فكري معطلًا عن العمل، ولا لساني ألكن أيضًا.. أنا حتى اللحظة الأخيرة من عمري أدرّس ولو مقدار كلمة واحدة.. هذه وظيفتي في أن أعلّم ما تعلمته، ولو فرعًا فقهيًّا أو قاعدة أصولية.. أنا مع ضعفي يجب أن ألقي درسي على الطلبة، لكي أفهمهم أهمية طلب العلم، فالدرس والتدريس لا يعرفان الكهولة أو الشباب، ولا الضعف أو القوة.
إن ما يأكله طلبة العلوم الدينية هو من أموال الإمام الحجة (عجّل الله فرجه) وذلك من أجل أن يدرسوا جيّدًا وبجدية واهتمام حقيقي، وليس مجرد اعلام حضور.. فالذين يحضرون من دون جدية واستيعاب فإنهم يرتكبون محذورين، المحذور الأول أكلهم من أموال الإمام (عليه السلام)، والثاني هو اتلاف أوقاتهم.
 

الفقرة الثانية: فريضة العلم
الأسلوب:

-تطرح القائدة سؤال عن أهمية طلب العلم.

-تأخذ اجابات من الجميع.

-تفتح نقاشًا مع الدليلات حول أهمية العلم.

-تعقب إذا لزم الأمر.
 
المادة العلميَّة:

 تكمن أهمية العلم في أنّه الركن الأساس في تعمير الذات، وتنمية المجتمع الإسلامي والارتقاء بالأمة الإسلامية، بالإضافة إلى ما تقدّم تبرز أهمية طلب العلم في أنه:

-يصوّغ شخصية الإنسان ويبني مقوماتها، فالإنسان مكلّف بالسعي لتحصيل العلوم والمعلومات الأساسية.

-يساعد على تدريب الكفاءات العلميّة لدى الفرد وبناء القدرات، مما يعزّز لديه الثقة بذاته ويساعده على إيجاد نوع من التوازن والتكيّف والتوافق مع نفسه.

-يؤهّل الإنسان ليكون مرشدًا ومعينًا فيؤدي دورًا فاعلًا ومفيدًا في مجتمعه.

-يعيد بناء الحضارة للمجتمع عبر توظيف الكفاءات والقدرات العلميّة في عملية تنمية المجتمع، ويساعد على بناء الحياة وتسخير نعم الله تعالى للإنسان واستثمارها كأدوات للتنمية والبناء.

الفقرة الثالثة : رأس الفضائل

الأسلوب:

-ترسل القائدة رسالة صوتية مسجّلة للدكتورة أميمة عليق تشرح من خلالها آيات قرآنية عن العلم وفضائله.

-تناقش مع الدليلات مضمون التسجيل.

-تطلب من أحد الدليلات سرد قول ورد في التسجيل.

-تطلب من دليلة ثانية ذكر عددًا من العلوم الواردة في التسجيل.

المادة العلميَّة:

قال الله تعالى في محكم كتابه الكريم: {قل هل يستوي الذين يعلمون والذين لا يعلمون}، تبيّن هذه الآية أن أهل العلم لا يستوون مع غيرهم من الناس، وذلك لأن العلم نور يضيء الطريق أمام الإنسان في سبيل الوصول إلى كل الأهداف التي أرادها الله تعالى له في هذه الحياة، لذا فالعلم رأس الفضائل كما قال أمير المؤمنين عليه السلام: "رأس الفضائل العلم، غاية الفضائل العلم"

والله سبحانه وتعالى أثبت الرفعة والفضيلة للمؤمنين ثم خص من بينهم أولي العلم وفضلهم على غيرهم بدرجات عظيمة.

الفقرة الرابعة: علوم اسلامية

الأسلوب:

-ترسل القائدة لينك اللعبة إلى الدليلات وتطلب منهم خلال 5د انجاز المطلوب.

لينك العلبة: اضغط هنا

-تطلب من الدليلات ذكر العلوم الواردة في اللعبة وتعريفها.

-أو ترسل بوست عليه العبارة التي تدل على العلم الاسلامي، وعلى الدليلات تحديد العلم

المادة العلمية:

من العلوم الإسلاميّة التي ينبغي على الفرد منا السعي إلى تعلمها والتزوّد من معينها:
 

علم العقائد: إنّ علم "معرفة الله" هو أعظم العلوم شرفًا وأكثرها قيمةً. فهو يسعى إلى مساعدة الإنسان لمعرفة ربّه، وعبادته.

علم الفقه: يجب على كل مكلٍف، غير بالغ مرتبة الاجتهاد ، أن يكون مقلدًا أو محتاطًا، وذلك في جميع عباداته ومعاملاته. وعلم الفقه هو العلم بالأحكام الشرعية لتأدية الواجبات الدينيّة كما أرادها الله تعالى، وينقسم إلى فقه العبادات وفقه المعاملات.

علم الأخلاق: حسن الخلق هو حالة تبعث على حسن معاشرة الناس، ومجاملتهم بالبشاشة وطيب القول  ولطف المداراة. ويهدف علم الأخلاق بما يرسمه من سنن وآداب، إل تهذيب ضمائر الناس وتقويم أخلاقهم.

علم السّيرة: لأجل أن ندرك دور أهل البيت عليهم السلام، في الحياة الإسلامية فلا بدّ من دراسة حياتهم وتاريخهم. فعلم السيرة هو مفتاح التعرّف إلى شخصيّات وسجايا النبي صلّى الله عليه وآل بيته عليهم السلام.

علوم القرآن الكريم: القرآن الكريم كتاب دائم أبدي لا يبطله شيء، وذلك لأن أي كلام لو كان صحيحًا تامًا بصورة مطلقة لا يمكن تحديده بوقت من الأوقات أو زمن من الأزمنة. وعلم القرآن عبارة عن دراسة الأبحاث التي تدور حول القرآن الكريم من جميع جوانبه.

الفقرة الخامسة: ورثة الأنبياء

الأسلوب:

-ترسل القائدة فيديو الدكتورة أميمة علّيق التي تبين فيه أهمية العلماء.

-تناقش مع الدليلات مضمون الفيديو.

-تعقب حيث يلزم.

المادة العلميّة:

عن الإمام الصادق عليه السلام "العلماء ورثة الأنبياء"، لذا يجب على كل  واحد منّا احترام العلماء، كما ورد عن أمير المؤمنين عليه السلام قوله"من وقر عالمًا فقد وقّر ربّه: ويكون ذلك عبر:

-النظر إليه بعين الاكبار والاجلال.

-الاستماع لنصائحه وارشاداته.

-التأدّب في مجلسه وحسن الاسنماع إليه.

-التقرّب منه.

-القيام احترامًا له وتقديرًا له.

-عدم رفع الصوت فوق صوته.

-الدفاع عنه إذا ذُكر بسوء.
 

الاختتام:

-تعرض القائدة فيديو يتضمن مقطع من رسالة الحقوق للامام زين العابدين(عليه السلام)

-دعاء الحجة عجل الله فرجه