العلم نور
|نشاط تفاعليّ عبر الانترنت|
سلسلة برنامج النوادي الصيفيّة
مرحلة البراعم

إعداد مفوضية البرامج العامّة
بيروت، 2020

الأغراض:
- يتعرّف إلى أهمية العلم. (برعم: 95، برعمة: 96)
- يتفّذ تجربة علميّة بسيطة مع رفاقه. (برعم: 99، برعمة: 100)
- يُطالع إحدى القصص العلمية. (برعم: 96، برعمة: 97)

الافتتاح (5 دقائق):
يتفق القائد مسبقًا مع برعم ذي صوتٍ حسن للافتتاح بتلاوة سورة قصيرة. وقراءة الحديث المهدوي الشريف عبر تسجيلٍ صوتي، ويطلب من الجميع الاستماع له. 

أهمية العلم في الإسلام (20 دقيقة):
    يطرح القائد على البراعم الأسئلة التالية ليجيبوا في تسجيلات صوتية: 
    من يحب أن يتعلم؟
    ولماذا نتعلَّم؟
    بعد الإستماع لإجابات الأفراد بعقب القائد بالمادة العلمية التالية:

المادة العلمية:
بسم الله الرحمن الرحيم

﴿اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ الَّذِي خَلَقَ (1) خَلَقَ الْإِنْسَانَ مِنْ عَلَقٍ (2) اقْرَأْ وَرَبُّكَ الْأَكْرَمُ (3) الَّذِي عَلَّمَ بِالْقَلَمِ (4) عَلَّمَ الْإِنْسَانَ مَا لَمْ يَعْلَمْ (5)﴾. سورة العلق

هذه الآيات كانت أولى دعوات النبوّة التي ركَّزت على أهمّيّة القراءة والعلم، لأنّها الطريقة التي تساعدنا على معرفة الله سبحانه وتعالى.
واعتبر الإسلام العلم واجبًا وفريضة، وحثّنا على طلبه، حيث ورد عن النبي (صلّى الله عليه وآله): "العلم فريضةٌ على كلّ مسلمٍ"، وقد وصف الإمام عليّ (عليه السلام) العلم بأنّه "مصباح العقل".

نحن نتعلَّم:
- لنلتزم بما أمرنا به الله والرسول (صلّى الله عليه وآله) وأهل البيت (عليهم السلام).
- لنحقِّق أمنياتنا وأحلامنا.
- لنصبح نافعين لوطننا واُسَرِنا.
- لنسهِّل حياتنا، ونحلّ مشكلاتنا.
- لننتقل من الجهل إلى العلم، وننوِّر عقولنا.

تجربتي العلمية (40 دقائق):
-    يسجل القائد مسبقًا اثنين من التجارب الواردة في الفقرة أو يستعين بالفيديوهات المرفقة الخاصةّ بتجربتين، ويقوم بارسالها للبراعم.
-    يطلب من كل برعم إعادة تنفيذ تجربة من التجربتين (بمعاونة الأهل).
-    يتم تثبيت انجاز هذا الغرض عبر مقطع فيديو.
-    يعرض القائد التجارب في المجموعة الاكترونية ويعقب عليها بما يلزم.

تبصرة: يؤكد القائد على ضرورة مساعدة الكبار للصغار عند تنفيذ التجارب في المنزل ويتابع معهم مجريات العمل الكترونيًّا.

◈ المادّة العلميّة:

1- فقّاعة داخل فقّاعة:
اللوازم:

- سكّر.
- ماء.
- سائل لغسل الصحون.
- كوب.
- مقصّ.
- ملعقة.
- قشّة للشرب (شاليمون).

الخطوات:
- نملأ الكوب بالماء.
- نضيف ملعقة سكّرٍ إلى الكوب.
- نضيف ثلاث ملاعق من سائل غسل الصحون.
- نحرِّك الكوب بالملعقة جيِّدًا.
- نبلِّل يدنا بالمحلول، ونمسح الطاولة به.
- نسحب من المحلول بواسطة القشّة، ونبدأ بنفخ فقّاعةٍ على الطاولة.
- نتابع وننفخ فقّاعةً داخل الفقّاعة الأولى.
 

لتحميل الفيديو اضغط على العبارة:
تجربتي العلمية

2- السباحة أو الغرق: 

اللوازم:
- كوبان.
- ملعقة.
- ماء.
- صابون سائل.
- ورق.

الخطوات:
- نملأ الكوبين بالماء.
- نضيف القليل من الصابون السائل إلى أحد الكوبين، ونحرّكه بالملعقة.
- نصنع كُرَتين صغيرتين بالورق.
- نرمي كلّ كرةٍ في كوب.
نلاحظ أن الكرة التي وضعناها في الماء الذي يحتوي على الصابون السائل تفتّحت عن بعضها البعض.

لتحميل الفيديو اضغط على العبارة:

السباحة أو الغرق

3-دوّامة المياه:

اللوازم:
- قارورتان من البلاستيك.
- شريط لاصق.
- وعاء.
- ماء.
- قطعة حديديّة مثقوبة.

الخطوات:
- نملأ قارورةً بالماء.
- نضع القطعة الحديديّة المثقوبة على القارورة.
- نضع القارورة الفارغة فوق قارورة الماء، ونثبّتها بالشريط اللاصق.
- نقلب القارورتين رأسًا على عَقِب، ونقوم برجِّهما.
نلاحظ أنَّ القطعة الحديديّة المثقوبة ساهمت في تشكيل الدوّامة، لأنَّ تسرُّب الهواء أصبح أسهل، ويسمح للمياه بأن تتدفَّق بشكلٍ أسرع.

لتحميل الفيديو اضغط على العبارة:

دوامة المياه

مطالعة إلكترونية (20 دقائق):
    يقيم القائد في هذه الفقرة منافسة إلكترونيّة للمطالعين ويقدم لكل من يشارك فيها إضافةً لإنجازه للغرض في سجل التقدم هدية معنوية (بطاقة تقديرية مع وسام ) وإذا أمكن هدية مادية رمزية.
    فيرسل للعناصر القصص العلمية (الصور المرفقة) لمطالعتها في فقرة مطالعة يطالع فيها الجميع بنفس الوقت.

الاختتام (5 دقائق):
يختتم القائد النشاط بصرخة ودعاء الحجّة.