البدائل والخيارات حول
تجنّب شراء الألعاب المؤذية
|نشاط تفاعليّ عبر الانترنت|
سلسلة برنامج النوادي الصيفيّة
مرحلة البراعم

الأغراض:
−    أذكر أكبر عدد ممكن من العوامل المتعلّقة بموقف أو فكرةٍ ما.
−    أتجنّب شراء الألعاب التي تؤذي الآخرين. (براعم إخوة: 74، براعم أخوات: 75)

الافتتاح (5 دقائق):
−    يرسل القائد التلاوة القرآنية عبر الرابط أدناه إلى مجموعة الواتساب، ويطلب من الجميع الاستماع له.

﴿وَمَا كَانَ لِمُؤْمِنٍ أَن يَقْتُلَ مُؤْمِنًا إِلَّا خَطَأً ۚ وَمَن قَتَلَ مُؤْمِنًا خَطَأً فَتَحْرِيرُ رَقَبَةٍ مُّؤْمِنَةٍ وَدِيَةٌ مُّسَلَّمَةٌ إِلَىٰ أَهْلِهِ إِلَّا أَن يَصَّدَّقُوا ۚ فَإِن كَانَ مِن قَوْمٍ عَدُوٍّ لَّكُمْ وَهُوَ مُؤْمِنٌ فَتَحْرِيرُ رَقَبَةٍ مُّؤْمِنَةٍ ۖ وَإِن كَانَ مِن قَوْمٍ بَيْنَكُمْ وَبَيْنَهُم مِّيثَاقٌ فَدِيَةٌ مُّسَلَّمَةٌ إِلَىٰ أَهْلِهِ وَتَحْرِيرُ رَقَبَةٍ مُّؤْمِنَةٍ ۖ فَمَن لَّمْ يَجِدْ فَصِيَامُ شَهْرَيْنِ مُتَتَابِعَيْنِ تَوْبَةً مِّنَ اللَّهِ ۗ وَكَانَ اللَّهُ عَلِيمًا حَكِيمًا﴾ . 
الإسلام يضع لنا البدائل لنتعلّم منه ضرورة وأهميّة البحث عن البدائل والاحتمالات لأي موقفٍ أو عمل. والبحث عن بدائل جديدة يأتي مع الاستمرار في البحث والتفكير عن قصد. ولذا سيساعدكم هذا النشاط في إيجاد بديل مناسب لحل مشكلتك أو اتخاذ قراراك أو عند الإعداد لخطتك.

أهداف مهارة اعتبار جميع العوامل (15 دقيقة):
-  يقدّم القائد المعلومات الواردة في هذه الفقرة عبر تسجيل صوتي.
تعريف المهارة:  هي البحث عن بدائل جديدة لموقفٍ ما.

الهدف من المهارة :
*    هي علاج لردود الأفعال الانفعاليّة.
*    تساعد على عملية التواصل بين الناس؛ لأن إيجاد تفسيرات أخرى لسلوك الآخرين يؤدّي إلى فهم سلوكهم بشكلٍ أفضل وإعطاء تبريرات لهم وبالتالي التكيّف معهم .
*    عدم التسرّع في الحكم على الحلول وإيجاد بدائل أخرى قد لا تكون واضحةً للوهلة الأولى. 

تطبيق مهارة البدائل والخيارات على شراء الألعاب المؤذية (25 دقيقة):
-    يركّز القائد في هذا النشاط على عمليّة التفكير وعلى مهارة اعتبار جميع العوامل، أكثر من التركيز على المضمون.

تساعد الألعاب في صقل شخصيّة الطفل، وتساهم بتعزيز مهاراته الإدراكيّة، إلا أنّ ذلك يتوقف على الاختيار السليم للألعاب التي تتناسب مع مرحلته العمريّة.
 

-    يسأل القائد المشاركين: ما هي الألعاب التي تمتلكونها وتشترونها؟ ويعقّب أنّ بعض الأطفال يشتري ألعابًا تؤذي الآخرين كالألعاب النارية أو فرد الخرز،...
يبنغي شراء الألعاب الآمنة من الأخطار وتجنّب شراء الألعاب التي تؤدّي إلى:
*    إصابات بالعين: مسدسات اللعب ذات الإطلاقات والقاذفات، ألعاب الليزر العالي القدرة،...
*    الجروح: الألعاب ذات الأطراف الحادة، الألعاب المصنوعة من مواد قابلة للكسر أو التشقق،...
*    الكسور.

-    وبعدها يطرح السؤال الآتي: ما هي بدائل شراء الألعاب التي تؤذي الآخرين؟
*    يعقّب القائد على إجابات المشاركين والتي تحافظ على السلامة العامّة وتنمّي القدرات والمهارات وفق الآتي:
*    ألعاب الذكاء والتفكير.
*    الألعاب الرياضيّة.
*    ألعاب الخياطة.
*    ألعاب تعليميّة: الرياضيات وتعلّم اللغات،...
*    الألعاب المطاطيّة.
*    ...

-    عند الانتهاء، يسأل القائد المشاركين الأسئلة الآتية:
*    متى يبدأ البحث عن بدائل أخرى؟
*    كيف يمكن اختيار البديل الأفضل؟

لعبة تفكير (5 دقائق):
 

الاختتام (5 دقائق):
يختتم القائد النشاط بدعاء الحجّة.