طرائق تدريس القيم (4)

الطرق الكشفية لتدريس القيم

الطرائق الكشفية لتدريس القيم هي طرائق التي تدفع الفرد إلى البحث والاكتشاف، وتقصي المعرفة والتعلم الذاتي(حل المشكلات، التدريس الاستقصائي،..)

خطوات حل المشكلات:

1. الشعور بالمشكلة.

2. تحديد المشكلة.

3. جمع البيانات والمعلومات.

4. اقتراح حلول مؤقتة للمشكلة.

5. المفاضلة بين الحلول واختيار الحل الأفضل.

6. تجريب الحل وتنفيذه.

7. تقويم الحل.

(نموذج تطبيقي)

التدريس بالاستقصاء:

طريقة تعتمد على النشاط الذاتي للمتعلم تركز على البحث والتقصي للمعرفة والبحث عنها وفحصها وتوظيف مجموعة من مهارات التفكير كالملاحظة، والقياس والتنبؤ والاستنتاج وصياغة الفروض للوصول إلى تعميم أو فكرة ما أو مبدأ يمكن على أساسه اتخاذ قرار ما.

خطوات نموذج سكمان الإستقصائي:

1- عرض الموقف أو الحدث المنتاقض.

2- طرح أسئلة من قبل الأفراد وذلك من أجل الحصول على معلومات توضح الأحداث وتفسرها.

3- مناقشة الأفكار التي توصل إليها الأفراد.

4- إجراء مناقشة يقودها القائد لمساعدة الأفراد على تقديم تفسيرات محتملة للحدث والتحقق من صحة تلك التفسيرات.

خطوات تكوين مجموعة الإستقصاء:

1- تنظيم مجموعة: يجلس الجميع بحيث يستطسع كل فرد رؤية وسماع الباقيين، توضع قواعد للمجموعة.

2- التفكير حول مثير مشترك: مناقشة الأأفكار والمفاخيم والأسئلة حول المثير.

3- الدعوة لطرح الأسئلة: توضع كل الأسئلة التي تحتاج إلى اجابات تأكيد أو نفي.

4- مناقشة سؤال تم اختياره: تختار المجموعة سؤال( قضية) وتتقصى الحقيقة فيها. وعلى كل فرد أن يعبر ويحترم تعبيرات الآخرين.

5- تنشيط التفكير وتوسعته: يمكن أن نوسع من تفكير المجموعة باستخدام أنشطة وتدريبات أو مزيد من المناقشة للتطبيق وتوسيع الأفكار الرئيسة.

المصدر : كتاب تعلم القيم وتعليمها - الدكتور ماجد زكي الجلاد (بتصرّف)