لماذا يشعر المتدرب بالمللّ أثناء الجلسة التدريبية؟

الموقف (2) المللّ واللّعب
أ‌- محدّداته:

ما دام المدرّب يأسر عقل المشارك يُتابع معه ولكن ما إن يفقد الحماسة للموضوع ستراه يأخذ وضعية أخرى كأن: يرسم على الأوراق أو يتحدّث مع زميله.

ب‌- كيف أتصرف؟

1- غيّر أسلوب التدريب:

• إذا كنت تحاضر فاستفد من الموضوع لتطرح سؤالاً وتطلب من المشاركين آراءهم.

• أو غير نبرة الصوت، أو طرق التّدريب المحضرة مسبقًا.

• استفد من لغة الجسد لقراءة المشاركين أو تنفيذها من قبل المدرّب لجذبه.

2- اختم الفقرة وقم معهم إلى الخارج للعب لعبة ما أو قم بنشاط ترفيهي قصير لكسر الجمود (حزورة، لغز، طرفة، ...)
أشركه في النّقاشات والتّمارين (وهذه تحتاج إلى مهارة لدى المدرّب).