التّعصب لأفكار أو نظريات
محدّداته:
يتجلى هذا السّلوك بموقف يتّخذه متدرّب خلال الجلسة كأن يواجه المدرّب بما يعتقده هو حقيقة أو ما يتبناه من رأي. مثال: أنا لا أوافق على النّشاط الفلاني ويسوق مجموعة من المبرّرات الّتي يعتبرها من وجهة نظره كافية لأن يرفض ولا يستجيب للمشاركة. وخلال عرضه قد ينتقد أشخاصًا بالاسم أو بالمسؤوليّة أو التّلفظ بكلام جارح.
أسبابه:
1- حبّ الظهور.
2- التّعصب لأفكار أو نظريات معينة.
كيف أتصرف؟
يكون بداية بوضع محدّدات أساسيّة:
1- يُمنع التّعرض للأشخاص أو المسؤوليات.
2- الإعتراف بحقّ الاختلاف بوجهات النّظر وضروريّة رعاية ذلك.
3- أكد على البقاء لائقين في الكلام رغم الاختلاف بوجهات النّظر.
4- فنّد لما قاله إن كان ذلك متاحًا وإلاّ عدّ إلى موضوع التّدريب بأن تسأل سؤالاً مثيرًا للتّفكير أو قضيّة غريبة تشدّ بها انتباه المشاركين فتلغي بذلك مفعول ما طرحه.
5- لا تأخذ ما يُقال من قبل المتدرّب أو يوجهه إليك على أنّه شخصيّ.